孤獨(dú)癥兒童在非語言溝通和語言溝通方面都存在不同程度的障礙。在非語言溝通方面主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是缺乏目光對(duì)視；二是對(duì)面部表情的解讀和使用存在困難，所以大部分孤獨(dú)癥兒童常常表現(xiàn)出“面無表情”；三是較少使用手勢(shì)、姿勢(shì)進(jìn)行溝通。在語言溝通方面，語言障礙是孤獨(dú)癥的一個(gè)核心癥狀，大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童都存在不同程度的語言障礙。研究發(fā)現(xiàn)，語言障礙（特別是語言發(fā)展遲緩）是家長帶孤獨(dú)癥兒童首次就醫(yī)的主要原因。孤獨(dú)癥兒童的語言障礙主要表現(xiàn)為語言理解和語言表達(dá)明顯低于同齡典型發(fā)展兒童語言水平。具體表現(xiàn)為他們無法理解和有效運(yùn)用語言，在社會(huì)交往中不會(huì)進(jìn)行輪換和有效互動(dòng)，常常以自我為中心，自說自話，缺乏目光對(duì)視，不能根據(jù)具體的語境進(jìn)行有效的交際。同時(shí)，許多孤獨(dú)癥兒童在聲音控制（包括語音、語量、語調(diào)等）和語言清晰度方面也存在不足，特別是在發(fā)起、提要求、命名、對(duì)話、仿說等關(guān)鍵的語言發(fā)展方面無法達(dá)到正常的發(fā)展里程碑。

　　在溝通的功能方面，孤獨(dú)癥兒童大多以工具性溝通（如滿足個(gè)人需求）為主，社會(huì)性溝通（如贊美、安慰別人）較少，且主動(dòng)性、自發(fā)性溝通很少，多以回應(yīng)性溝通為主。

文章摘自：泉州市教育局