用愛(ài)澆灌，用心育人

范荷樹(shù)

我始終奮斗在教育的第一線(xiàn)。?正是這十五年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學(xué)德育教育是基礎(chǔ)，它將是一個(gè)人科學(xué)的人生觀、世界觀、奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期?；A(chǔ)教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，全面負(fù)責(zé)；有迫切的進(jìn)取心，精心細(xì)作，一絲不茍的師德高，師德深，師德正，師德美教師。?

一、以己為樣，行育學(xué)生

班主任工作，深深的體會(huì)到，少年兒童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時(shí)我更覺(jué)得教師是學(xué)生可塑造的具體榜樣，因此我常以英雄、模范的事跡教育啟發(fā)他們，關(guān)愛(ài)自己的群體——?dú)埣踩恕?/SPAN>

老師是學(xué)生時(shí)時(shí)可見(jiàn)的榜樣，老師的形象在孩子幼小的心靈中有著至高無(wú)尚的地位，老師的舉止言談比遠(yuǎn)離身邊的榜樣更有其珍貴的價(jià)值，孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。因此我平素注意自已的舉止、投足。凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，如：學(xué)生課間活動(dòng)，我和學(xué)生共同跳繩、打球；勞動(dòng)時(shí)，我常和學(xué)生一起擦玻璃，清垃圾；教室地上的雜物我經(jīng)常撿。教學(xué)生講文明，我時(shí)時(shí)注意自已的言行如：在叫學(xué)生；回答問(wèn)題時(shí)，總是說(shuō)請(qǐng)坐等文明禮貌用語(yǔ)，學(xué)生在教室開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，看見(jiàn)地面臟了要掃時(shí)，總是用掃帚輕輕掃地，以免將灰塵落到學(xué)生身上，這樣做開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得有多在意義。我班有幾個(gè)學(xué)生極其自由散漫，后來(lái)在遵守紀(jì)律方面有了明顯轉(zhuǎn)變，我也感吃驚他們?cè)诎鄷?huì)上講，教師處處跟我一樣，我們?cè)俨皇丶o(jì)律就太不象話(huà)了。為了做好這份工作，為了讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這么多年我一直在克服困難。是“教師”這神圣字眼，讓我一心投入到工作中。?

二、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生情意深???

我在教學(xué)工作中的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何與學(xué)生交往、溝通。我通過(guò)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三十條、新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立了新的教育理念，我以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以“管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友”的“三如”角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。課間休息，我很少坐在辦公室里，而是常常與學(xué)生在一起，與他們聊天，與他們跳繩，討論某部電視連續(xù)劇，猜想故事結(jié)局，有時(shí)說(shuō)得興高采烈，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤。一天一天，我與孩子們的一顆顆童心一點(diǎn)一點(diǎn)接近，學(xué)生們總愛(ài)有事沒(méi)事圍著我，把家里高興的事、不開(kāi)心事及心理話(huà)毫無(wú)顧忌地告訴我，使我成了孩子們的知心朋友。???

同時(shí)，作為一名班主任，我的法寶，就是家訪（電話(huà)和家長(zhǎng)來(lái)校探望孩子）使用家校聯(lián)系。我每接一個(gè)班，都將自己的電話(huà)號(hào)碼和學(xué)生家庭電話(huà)及住址制成通訊錄分發(fā)給家長(zhǎng)，同時(shí)把學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)也留下，把家訪放在第一位。事實(shí)證明，行之有效的家訪的力量是無(wú)窮的，撿回失去的家訪使家長(zhǎng)的心和自己貼得那么近。家長(zhǎng)理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我與家長(zhǎng)見(jiàn)面或電話(huà)聯(lián)系，談孩子在學(xué)校、在家里的情況。他們認(rèn)為這是一種自豪和榮耀，是老師重視自己的孩子，話(huà)匣就打開(kāi)了。至于學(xué)生，他感到老師和家長(zhǎng)的關(guān)系那樣融洽，像是親友一樣，無(wú)話(huà)不談，也會(huì)被這種親情所影響、所感動(dòng)，從而信任老師、尊重老師，聽(tīng)從老師的教誨。???

三、教師與家長(zhǎng)共同協(xié)作——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教師的一個(gè)常規(guī)工作，它既需要時(shí)間，也需要耐心。對(duì)這樣的學(xué)生，我像一名醫(yī)生一樣，先認(rèn)真分析出他們后進(jìn)的原因，然后再對(duì)癥下藥。如我班的柳嘉森，一年級(jí)時(shí)，他的家長(zhǎng)堅(jiān)持留級(jí)在我班，毫不夸張地說(shuō)他的水平空白。由于疏于管教，他的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，面對(duì)這樣的孩子，我起初真想放棄。但是作為老師的職責(zé)，做人的良心又不忍心。我索性與他的父母商量對(duì)策，把他當(dāng)作了自己的孩子來(lái)教育。通過(guò)嚴(yán)格的教育，一點(diǎn)一滴的教育與鼓勵(lì)，同時(shí)不外呼叫家長(zhǎng)帶回家教育（也就是回家罰），來(lái)校之后我再施以心理輔導(dǎo)，父母的用意是讓他努力學(xué)習(xí)……水滴石穿，金石可鏤。慢慢的，柳嘉森學(xué)會(huì)了寫(xiě)盲文，現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了摸讀課文了，雖然轉(zhuǎn)化時(shí)間是長(zhǎng)了點(diǎn)，花了我兩年多的時(shí)間，但是成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)提高了，總算是付出有收獲，一個(gè)字值。

四、愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言

愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。在教育中，老師的愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、充滿(mǎn)自信，從而感到快樂(lè)和幸福。因此，以微笑面對(duì)孩子，微笑就象燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。“功夫不負(fù)有心人?！焙⒆觽?cè)谖业挠绊懴?，個(gè)個(gè)都從原來(lái)的任性、幼稚到懂事、健康，成為了好孩子。她們也給老師回報(bào)了十分出色的禮物：凡參加各級(jí)各類(lèi)比賽，均取得非常優(yōu)異的成績(jī)。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏得了孩子的無(wú)限崇拜與熱愛(ài)，他們無(wú)不自豪地說(shuō)：“我們范老師是最棒的！”

尊重每一個(gè)孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的孩子，做到一視同仁，并善于捕捉每一個(gè)孩子身上的閃亮點(diǎn)，以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。用自己的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，讓孩子們?cè)谙硎苤甑臉?lè)趣中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。?

我的認(rèn)為是：“對(duì)于教師而言，學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的信任是一個(gè)教師的最大幸福?！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已走上社會(huì)的孩子，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，都會(huì)打電話(huà)來(lái)問(wèn)候。好多老師也都說(shuō)，就數(shù)你的學(xué)生最好了。應(yīng)該說(shuō)是只有真正付出了愛(ài)，才會(huì)得到最真摯的回報(bào)。確實(shí)，作為一名特教教師，是無(wú)法用學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量工作，而孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可應(yīng)該是最好的肯定吧！?

總之，一分耕耘，一分收獲。教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先，奉獻(xiàn)精神催我前進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)用自己那博大無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活強(qiáng)者，在有生之年，用滿(mǎn)腔的熱情、用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為特殊教育事業(yè)，奮斗終生。

2009-5-10

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